常俊玲：1973年10月生；籍贯：河南信阳；研究方向：文艺学。职称：副教授。
学习 经历 |
毕业学校 |
所学专业 |
学制 |
学历 |
学位 |
毕业时间 |
湖北襄樊大学 |
中文 |
三年 |
大专 |
大专 |
1993年6月 |
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文艺学 |
三年 |
硕士研究生 |
硕士 |
2000年6月 |
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文艺学 |
三年 |
博士研究生 |
博士 |
2003年6月 |
工作经历
起止时间 |
工作单位 |
1993年6月—1997年9月 |
中国化学工程第六建设公司总经理办公室文秘 |
2003年6月-2005年10月 |
威尼斯人登录网址教科院博士后流动站博士后 |
2005年10月- |
威尼斯人登录网址教师 |
2010年5月 |
被聘为副教授 |
学术专著
题目 |
出版社 |
备注 |
《原生态艺术传承与儿童审美教育》 |
高等教育出版社2007年6月 |
第一作者 （独立承担共约24万字） |
论文成果
题目 |
刊物信息 |
备注 |
回归道德教化的本源——席勒美育思想的再审视 |
江苏社会科学2005年第4期 |
第一作者（0.5万字） |
艺术经验的再阐释——杜威美学的动态解读 |
深圳大学学报2005年第2期 |
第一作者（0.5万字） |
缺失创造活力的艺术课堂——技术化取向的艺术教育现象之剖析 |
当代教育科学2005年第9期 |
第一作者（0.5万字） |
艺术的缺场——审美教育中一个应当引起关注的问题 |
理论学刊2005年第12期 |
第一作者（0.5万字） |
“玩”的多种意义 |
思想理论教育2006年第4期 |
第一作者（0.5万字） |
创造性体验 |
中国艺术教育2004年第1期 |
第一作者（0.7万字） |
创作·创造·创生 |
中国艺术教育2004年第1期 |
第一作者（0.6万字） |
对原生态艺术及其传承方式的一点思考 |
中国艺术教育2005年第1期 |
第一作者（0.5万字） |
美国高中艺术课程特征 |
中国艺术教育2005年第3期 |
第一作者（0.6万字） |
“礼”的生存论阐释与和谐社会的道德教化 |
中国儒学年鉴2006年 |
第一作者（0.8万字） |
在审美的道路上通往有道德的生活 |
道德教育评论，教育科学出版社2007年1月 |
第一作者（0.5万字） |
享受德育 |
中国艺术教育2004年第4期 |
第一作者（0.3万字） |
科研立项
起止年月 |
科研项目、课题名称 |
项目来源 及类别 |
本人角色 及完成情况 |
成果获奖、专利及效益情况（注明授奖部门、奖励级别及排名） |
2009年12月—2010年12月 |
原生态艺术美学探询——以江苏地区非物质文化艺术遗产传承为例 |
江苏省哲学社会科学界联合会（省厅级） |
独立主持承担 |
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2005年12月—2006年12月 |
走向生态的儿童教育研究 |
校级项目 |
独立承担 |
撰写专著《原生态艺术传承与儿童审美教育》，约25万字，通过专家审核，已于2006年底交由高等教育出版社出版。 |
2002年5月—2005年6月 |
基础教育艺术课程标准的研制与实验 |
中国社科院（国家级重点项目） |
核心成员 |
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2006年12月—2008年12月 |
城市学校中的农民工子弟亚文化研究 |
教育部青年专项课题 |
核心成员 （排名第二） |
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2008年9月—2009年9月 |
原始思维与原生态艺术哲学 |
江苏省文化科研 |
核心成员 （排名第二） |
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