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南师大文学院2018级“汉语方言学”课程校外实践活动圆满结束

威尼斯人登录网址:作者:张天琼时间:2020-11-22点击数:

“汉语方言学”是南师大文学院汉语言专业大三学生的自主发展课程。每年,除了有本专业的学生选修该课程之外,还有汉语言文学、新传、历史、外语、旅游管理等众多专业的学生前来学习。

为了让学生们能够开展实地调查、真正运用所学知识,亲身感受、了解南京话,11月10日,授课老师宋益丹带领学生到“话访南京”南京方言工作室进行实地调研。

陈宗霞老师和宋益丹老师在介绍本次活动详细内容

南京话母语老师陈宗霞祖上三代都居住在城南老门东,退休后从事南京话的传承工作。她为同学们带来了一场既有趣又有料的南京话专题讲座,让大家感受到了南京话的魅力所在。从锅碗瓢盆到身体五官、从民间游戏到坊间吆喝叫卖、从歇后语到尖团音,妙趣连连。在介绍南京方言的趣味发音时,陈老师指着一张图片说:“这是什么?哦,摩托车,但是南京方言里面它可不叫摩托车,我们叫它放屁虫!”绘声绘色的讲解时不时引起学生们的笑声,席间“磨剪子嘞戗菜刀”的吆喝更是把气氛推向高潮。

陈老师向同学们介绍南京方言趣味发音墙

陈老师根据词表进行发音

陈老师根据图片联想南京话中的说法

讲座之后,同学们分为语音、词汇、语法三个小组展开了方言调查实践。语音组事先准备了字表,希望能在陈老师的配合下了解南京方言中的特色语音,词汇组打开平板电脑,借助图片进行词汇调查,语法组创设情境和陈老师侃侃而谈。陈老师耐心地回答了同学们的每一个问题。

同学们和方言工作室各位老师合影留念

调研活动结束后,汉语方言学课的同学们花了一周的时间对调查得到的南京方言一手语料进行了整理,大家一起查阅文献、回放现场录音、标注发音、归纳特色词汇和语法特点,结合方言学理论提出了自己的见解。

在新一周的汉语方言学课堂上,每个小组都汇报了自己的发现。汇报中同学们结合专业书籍和论文,就尖团音的保留问题、连读变调问题、儿化和儿尾问题、反复问句还是是非问句的问题,进行了详细探讨。课堂气氛活跃,参与度非常高。

语音组的同学进行汇报

词汇组的同学进行汇报

语法组的同学进行汇报

课后,同学们写下了自己的感悟:“通过与南京方言母语者的交流,听着她用南京方言生动地讲述着老南京故事,让我更加深刻地领会到方言的魅力。作为地域文化的载体,方言与中华文明的发展繁荣密不可分,保护南京方言也是在保护南京文化。”

“本次调研让我们对老南京话有了更具体的了解,也感受到了老南京话的趣味魅力所在。南京方言的发展受到朝代更替的影响,不仅具有南方方言的特色,在词汇上也与北方方言存在相似之处。老南京话中的儿化音(如盆、碟、碗、筷等词)数量之多是我没想到的,询问当地朋友后她也表示自己并没有这样用过,可见新老南京话的儿化差异很大。”

宋益丹老师就同学们的汇报内容进行评价和补充

此次南京方言调研活动,从前期准备到汇报结束,历时三周。真正的实地调研、亲身感悟,让本来存在书本上的知识更加立体丰满。亲身感受南京方言的魅力之后再进行消化,让同学们爱上方言、爱上细腻的方言研究,正是此次方言调研实践活动的目的所在。

普通话的大面积普及在一定程度上挤压了各地方言的生存空间,“家乡方言怎么说”难住了部分新时代青年。汉语方言学课程一方面让同学们感受到辽阔国土上各种方言的魅力,树立“文化自信”;另一方面,也让同学们学习到如何记录和研究方言,用专业知识和技能为保护和传承方言贡献自己的一份力量。(文学院:张天琼)

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